• “La guía didáctica del cortometraje Pasternak integra todas las actividades comunicativas de la lengua (escuchar, comprender, leer, hablar e interaccionar de manera oral y escrita). Su atractivo diseño permite seguir un modelo de clase invertida, a través del cual los alumnos pueden llevar a cabo una parte de las actividades fuera del aula fomentando el aprendizaje autónomo y otra parte presencial con el profesor y los compañeros. Asimismo, algunas de las actividades propuestas generan el uso de herramientas digitales convirtiendo la clase en un interesante taller de doblaje.”

    Rosa Ana Paz Doce - Cursos Internacionales, Universidad de Santiago de Compostela

  • “Los excelentes modelos que clase invertida propuestos en las guías didácticas de “Pasternak” y “Despertar” ofrecen al profesor las herramientas necesarias para convertir el aula en un espacio de diálogo y aprendizaje colaborativo modelado por el profesor, dando a los alumnos en todo momento la oportunidad de experimentar con la lengua de forma viva y significativa.”

    Cristina Pérez-Cordón - Departamento de Español de las Naciones Unidas

  • “Las propuestas pedagógicas de Con C de cine ponen de manifiesto su interés por integrar las herramientas de la web 2.0 en la secuencia didáctica, así como su deseo de continuar la gran conversación digital en español a través de foros y redes sociales.”

    Agapito Floriano Lacalle - Máster en Redes Sociales y Aprendizaje Digital (UNED) y en Formación de Profesores de ELE (Instituto Cervantes-UIMP)

  • “Aún no somos conscientes del universo que ha abierto Spanish in a day para docentes e investigadores de E/LE. Sus posibilidades son infinitas, yendo desde la creación de materiales para el aula hasta la investigación de cualquier tipo de cuestión cultural o comunicativa, todo ello en base a muestras reales de estudiantes de E/LE. Sin lugar a dudas, Spanish in a day supone un antes y un después en los enfoques de E/LE, puesto que cuestiona todas las fronteras que limitaron nuestro trabajo durante tanto tiempo: espaciales, físicas y metodológicas.”

    Yeray González Plasencia - Departamento de lengua española, Universidad de Salamanca y Cursos Internacionales de la Universidad de Salamanca

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