Testimonios

«La guía didáctica del cortometraje Pasternak integra todas las actividades comunicativas de la lengua (escuchar, comprender, leer, hablar e interaccionar de manera oral y escrita). Su atractivo diseño permite seguir un modelo de clase invertida, a través del cual los alumnos pueden llevar a cabo una parte de las actividades fuera del aula fomentando el aprendizaje autónomo y otra parte presencial con el profesor y los compañeros. Asimismo, algunas de las actividades propuestas generan el uso de herramientas digitales convirtiendo la clase en un interesante taller de doblaje.»

«Los excelentes modelos que clase invertida propuestos en las guías didácticas de «Pasternak» y «Despertar» ofrecen al profesor las herramientas necesarias para convertir el aula en un espacio de diálogo y aprendizaje colaborativo modelado por el profesor, dando a los alumnos en todo momento la oportunidad de experimentar con la lengua de forma viva y significativa.»

«Las propuestas pedagógicas de Con C de cine ponen de manifiesto su interés por integrar las herramientas de la web 2.0 en la secuencia didáctica, así como su deseo de continuar la gran conversación digital en español a través de foros y redes sociales.»

«Aún no somos conscientes del universo que ha abierto Spanish in a day para docentes e investigadores de E/LE. Sus posibilidades son infinitas, yendo desde la creación de materiales para el aula hasta la investigación de cualquier tipo de cuestión cultural o comunicativa, todo ello en base a muestras reales de estudiantes de E/LE. Sin lugar a dudas, Spanish in a day supone un antes y un después en los enfoques de E/LE, puesto que cuestiona todas las fronteras que limitaron nuestro trabajo durante tanto tiempo: espaciales, físicas y metodológicas.»